随着新学期的钟声悠扬响起，广州市海华高级中学（下称“海华”）校园里弥漫着一种不同往昔的勃勃生机。今年7月，海华迎来一位学术“大咖”——原广州市海珠区教育发展研究院高中部部长廖志文，担任集团总监兼海华学术校长。作为一所建校不到三年的新校期货配资有哪些平台，海华前两年的办学成绩亮眼。在第一届高三进入冲刺高考的关键时刻，廖志文的加入会为海华带来哪些新动力？带着疑问，记者采访了广州市海华高级中学学术校长廖志文。
学术巨擘引领，专家智慧赋能
据悉，在广州市高三毕业班第一次综合测试中，海华第一届高三学生呈现出逆风翻盘之势，成绩喜人。见面后，记者第一时间向廖志文了解了海华高三的备考情况。
“海华第一届高三毕业生是2022年中考第五批招生进校的学生，最低分数线545分，海华学生的均分596分。与本区同类民办学校对比都要低40分以上。700分以上只有3人。600分以上不足100人。在经过广州市高三毕业班第一次综合测试后，我们运用广州市高考常模数据统计分析，海华到达特控线预测人数的比例超过集团期望目标300%左右。参考海珠区2025届高三综合测试质量分析数据，海华的高三目标达成度均在海珠区各高中的前列。”作为一位到任仅3个月的学术校长，一系列精准的数据，廖志文娓娓道来，如数家珍，难掩其严谨治学之底蕴。
提起廖志文，了解海珠教育，特别是关注高考领域的教育同行定不会感到陌生。
从前，他是海珠区高考备考领域的“大咖”。
学法指导讲座
2007—2024年，廖志文在广州市海珠区教育发展研究院担任高中部部长，兼任高中语文教研员，成为海珠区教育界的权威声音。在这十七年的专业沉淀中，廖志文以其深厚的专业功底和深切的教育情怀，书写了一段段教育改革与发展的佳话，创造了海珠高考一个又一个纪录。他创立的年度教育品牌“海珠高考新视野论坛”，成为海珠高中教研的亮丽名片。凭借对高考备考的深入理解和精准把控，他的专业影响力不仅限于海珠区，更在广州市乃至广东省的高考备考工作中发挥作用。
从前，他是勤学笃行、求是创新的学者。廖志文不仅在教学领域有着卓越的表现，在学术研究方面也是一位杰出的贡献者。他曾主持多项省、市级课题，并获得优秀成果奖；主编了发行量超过10万册的全套粤教版教材的教学辅导材料，为广大师生提供了宝贵的学习资源和指导；累计发表了超过30余篇学术论文……这些研究不仅丰富了廖志文的教育宝库，也为他凝练切实可行的教育策略和方法，提供了养分。
如今，他是海华的智慧园丁。廖志文为海华带来了丰富的教育资源和先进的教学理念，更为海华的学子们营造了更广阔的成长空间。他的加盟，犹如一股智韵清流，为学校注入源源不断的活力与智慧。相信在专家的智慧赋能下，海华将会在学科建设和科研创新上不断突破，培养出更多具有学科素养和创新能力的社会主义建设者和接班人。
一位大咖的加盟犹如一股智韵清流，为学校注入了无尽的活力与智慧。他以深厚的学术造诣和卓越的科研成就，引领学校驶向学术的更高境界。通过专家的智慧赋能，学校得以在学科建设和科研创新上不断突破，培养出一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者、接班人，吸引更多具有学科素养和创新能力的优秀教师。
优秀是一种磁场，吸引着彼此共同追求卓越。是什么吸引着廖志文来到海华？缘因这里是一片“宽”的教育沃土。
理念碰撞交响，理念共鸣乐章
“廖校是海珠教育首屈一指的专家，也是我的老领导。一直以来，廖校做学问的气魄、对教育的情怀和先进的理念，都是我们学习的榜样。他的加盟，无疑为集团和学校注入了强大的动力，就像一座航标，引领我们向着更高标准的目标迈进，是学校发展历程中一个崭新的起点，是学校在‘向上找质量的’专业化发展路上迈出的坚实一步。”王彩霞总校长脸上洋溢着喜悦，那是对学校未来充满信心和期待的笑容。在与两位校长的交谈中，记者获悉，廖志文与海华的这次携手，可谓是双向奔赴、一拍即合。
笃行当下，继往开来。廖志文的到来，不仅是对学校学术实力的一次显著提升，更是对学校教育理念的一次深刻革新。在新学期初，学校便感受到了廖志文带来的积极变化。
廖志文告诉记者，他一直倡导的“乐学”理念，关注学生的多元化发展，这与海华的‘宽教育’之教育哲学、‘让视野更宽、与梦想更近’的办学理念高度契合，所以他在此基础上作了提升，提炼出“乐学、善教、严管”三个关键词。
何谓乐学？廖志文的解读是培养学生广泛的学习兴趣和宽广的学科视野。为此，学校在“学生内驱力”上做文章。“海华的学生进校半年后，在学习兴趣与职业取向上已经有了明确的判断。学校开设的《学生生涯发展》课程，通过专业学习、职场观摩、实践基地体验等活动，让学生充分感知适合自己的职业特点，明确升学方向。在赋分选修课程方面，重视学生德、智、体、美劳全面发展，指导学生充分认识专业捆绑的志愿选择范围等特点，尽力让每个学生以满意的姿态进入高等教育的殿堂。”廖志文认为，制定目标、展示成果和给予希望，可以激发学生向上的势头，学生的多元发展，更是学校全方位、多渠道助力学生成长、成人、成才的体现。除文化类升学方向以外，海华还为学生开设有美术、体育、音乐、舞蹈、传媒等专业课程。在刚刚完成的广东省美术专业“一模”大联考中，海华学子的专业成绩表现出色。
廖志文部长在海珠区高中语文教师培训会上讲话
邓振天同学是一名高三美术艺考生，他的目标大学是清华美院。他告诉记者，在海华的求学之旅中，他走进“宽教育”，深刻体会到了“乐学、善教、严管”这一教育理念对其成长的深远影响。“这一理念不仅塑造了良好的学习氛围，更在潜移默化中推动了个人素质的全面提升。我感受最深的那句话是：‘没有什么不可能的！’我们就是要使不可能变为可能。在‘乐学’的氛围中，我享受着每一次解题成功带来的成就感，以练代考，成为我们探索知识深度与广度的有效途径。当我能够看到一个题目便立刻联想到相应的解答方法时，这不仅是熟练程度的体现，更是‘善教’成果在个体身上的生动展现。海华老师们的‘善教’，不仅在于传授知识，更在于引导学生掌握学习的方法与技巧，培养我们独立思考与解决问题的能力。在学校，我可以随时向老师提问，解答疑惑，做到当堂的问题当时解决，不给自己留下学习的缺口。我学会了如何高效学习，如何在做题中发现问题、分析问题并解决问题。这种能力的培养，远比单纯的知识积累更为重要，它将伴随我们一生。”邓振天说。
“孩子学习成绩不理想，很多时候是因为习惯不好。”廖志文理解的“严管”不是冰冰冷冷、条条框框的严防死守，而是从细节入手，培养学生良好的行为习惯。严，体现在精细化的管理；细，蕴含的是学校对学生无微不至的关爱。
“善教”既是一种态度，更是一种能力。廖志文是教师发展领域的专家，加入海华后，他以深厚的教研经验和专业指导能力赋能教师队伍的专业素养提升。据介绍，目前海华已聘请“华附联盟”专家为学校专家顾问，并邀请了一批全国名师担任学科带头人对学校的管理和课堂教学把关定向。在教师队伍配置上，海华也是下了决心，将专业素养、备考经验、教学技能等作为选拔的重要指标，其中，有高中循环教学经历的教师占到95%，学历达标率100%，很多老师拥有“国家优秀教师 ”“省优秀教师”“省学科带头人”“省骨干教师”等称号。
“担任多年清北班班主任的物理教师彭老师，专业功底扎实，课堂教学如春风拂面，深奥的知识娓娓道来，变得浅显易懂，深受学生喜爱；担任过省考命题专家的数学杜老师，在命题研究上造诣颇深，解答难题的指导方法层出不穷，学生数学兴趣大增，课间围着老师不断提问。”廖志文自豪地介绍了两位海华名师。同是拥有丰富一线教学经验的语文名师，廖志文总是为慕名前来请教的学生广开大门。方楚涵同学就是其中一位，“廖校不仅是海华的学术校长，更是我们心中的语文老师楷模。有一次课后，我抱着试一试的心态，拿着自己的作文去请教他。没想到廖校马上放下手上的工作，认真指导我。廖校一针见血地指出我作文中的亮点与不足，并给出极具启发性的建议。他鼓励我多读多写，培养自己的语感和想象力。在廖校的指导下，我的作文水平有了显著的提升，更重要的是，我学会了如何用心去感受生活，用文字去表达情感。廖校用他的智慧和热情，点燃了我们对文学的热爱。”方楚涵同学说。在廖志文看来，“善教”的老师还需要走近学生。
除了理念上的提升，学校的积极变化还体现在“气质”上——在“乐学、善教、严管”的理念引领下，海华变“安静”了。师生关系是影响学校和谐氛围的一个变量，前段时间，陈文心同学曾因不满老师的教学进度，与老师之间产生了紧张情绪。廖志文得知后，立即组织了一次师生面对面的沟通会，不仅让陈文心同学有机会表达自己的想法，还引导他理解老师的立场和难处。廖志文的调解方式既严格又充满温情，确保了师生双方都能得到公正的对待。事后，陈文心同学表示感受到了学校的关怀和支持，称赞“廖校是一位非常公正且富有同理心的教育者”。
各美其美，美美与共。在“乐学、善教、严管”的合奏下，我们看到了一加一大于二的效果，海华的品牌唱得更洪亮，影响更广阔。
内涵深耕细作，特色（创新）驱动品质
办有内涵的教育，是一项精耕细作的慢活。王彩霞总校长常说：“教学生三年，目光看到学生三十年。”正是在校的三年，为学生的终生发展打下坚实的基础，可见其重要。为此，廖志文践行“宽教育”的理念，为进入海华的学生量身定做了三年培养规划。
廖志文主编的部分教辅教材和撰写的著作
推门听课
高一年级注重学习习惯养成，例如各学科均制定书写规范，文字、公式、符号等均严格要求按规范书写清晰工整。与此同时，将“打好基础”定为学习的第一要求，要求各学科重视教材内容的学习和记忆，做到人人过关。高一年级还要重视学生学习兴趣和特长培养，做好学科选课的引导。
高二年级是培养学生思维能力的关键时期，各学科开始开设“宽思课堂”等思维课堂，重视学生思维品质的培养。学校开设各类校本课程供学生选修，重在拓宽视野，提升学科素养。本学期，海华向学生开设了很多门选修课程，例如木工课程、舞狮课程、体育课程、实验课程、绘画课程、3D打印、传媒课程、日语课程、书法课程，等等。
高三年级以备考为主，构建完整的三轮备考体系，从全面梳理各学科知识体系入手，在必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等方面，全面提升学生的应试水平。同时，在学生信心激发、心理疏导、家校结合、培辅过关等方面，采取海华特有的措施，为学生提供最优质化的服务。
“走进海华的学生都有一个愿景，他们期望海华能以不同于其他学校的教学特色提升自己的成绩，实现自己的高考梦想。在高三备考的特色上，海华没有让学生失望。”廖志文进一步介绍学校的具体做法，“‘一生一案’‘一对一培辅’‘一对三过关’‘周清限时练’‘错题重考’‘高考精英沙龙’等为不同层次的学生设计学习方式，极大调动了学生的学习热情，每一个学生都在这里找到了适合自己学习特点的方式，成绩快速提高。在班级管理上，‘学习者同盟’‘学霸拼拼拼’等学习小组，构成小团队，学生互相交流与鼓励，干劲十足。以《学生日常行为规范量化评比（月度）》等形式评选优秀班级等，班级集体荣誉感大增。学生成长中心开展的‘德育先进评比’激励同学们争创先进。”
“高中三年后，从海华走出去的孩子一定是一手好字（书写过关），一口好诗（诗文背诵过关、单词过关），一身正气（有理想有追求）的好青年。”廖志文向记者描述着海华学子的群画像。
具有优质的潜力、模式难被复制、拥有突破性的核心竞争力……是“独角兽”公司的特征。这样的特征，记者在海华也发现了。如今，廖志文带着先进教育理念、丰富的管理经验、科学的治理机制和优质的教育资源，扎根海华沃土，在发挥集团管理优势上，继续发扬“白云华赋”的成功经验，从“乐学、善教、严管”的理念出发，探索和打造具有海华特色的“宽教育”2.0模式，无疑是给集团和海华的发展添上浓墨重彩的一笔。接下来，相信海华——这所“独角兽”学校将朝着高质量发展目标持续走深、走实。
海华的学生和家长如是说
学校的办学理念是什么？这个问题如果交给学生和家长回答，答案通常是百花齐放。但在海华，学生和家长却能清晰地说出学校的办学理念，并真切地感受到学校给他们带来的变化，这个很是难得。从侧面可以看出，海华在追求品质发展上，练的是真功夫，成果共享、共见。
高三（7）班吴蕴思：海华特有的高三学习模式，让我信心倍增
限时练考试时间的调整，时间安排更加合适，练习效率更高。特别是晚修的“一生一案”培辅，能够精准帮扶到我们。晚修的答疑，对我帮助也很大，积累的难点能够及时梳理。我能感觉到学校在高三备考过程中的专业，准备十分充分，这让我对学习变得更加有自信心了。
张紫欣同学：受益于廖校对其入学适应性干预，我的心态发生了转变
廖校展现出敏锐洞察力，始终关注和关心我们学生的成长，及时有效解决学生问题。作为海华的高一新生，我遇到了入学适应性问题，非常排斥上课、学习。廖校很快发现了我的问题，他亲自来到教室找我，积极鼓励我，帮我从排斥心态中走出，展现出积极变化。我的爸爸惊讶于我的转变。与此同时，他专门给廖校发了短信以示感谢，表达了对廖校的教育理念和海华教育前景充满信心，认为其教育方式能帮助孩子提升学习成绩和适应能力。
为学生拿行李
【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与和讯网无关。和讯网站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。邮箱：news_center@staff.hexun.com
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食堂陪餐
杜乐涵同学：受益于廖校的言传身教，我有了潜移默化的变化
我经常听到廖校在学校强调“乐学、善教、严管”的重要性，并将这些理念融入海华的日常管理中。廖校常对我们说，学习的乐趣是要激发自己内在动力的源泉，因此他倡导“乐学”，鼓励我们在探索知识的海洋中享受发现快乐，让学习成为一种自发的追求而非负担。同时，他强调“善教”，鼓励我们的教师不断创新教学方法，以激发学生潜能，培养学生的创新思维和实践能力。我很认可廖校的理念，教育的目标远不止于提升学生的学习成绩，尤其是要关注学生的心理健康与人格塑造。正是在这样的教育理念下，我见证了自己来到海华学习后潜移默化的改变。我的妈妈也说我现在变得讲规则、懂事多了，而且在与父母分享交流方面更亲近了。
高二（1）班张华子煜家长：管理严格与氛围温暖并存
海华管理严格又不失温暖，非常适合像我孩子这样活泼但需要自律培养的学生。对班主任的关怀和鼓励甚是感激，特别是在孩子期中考试成绩起伏时，班主任的鼓励让孩子和家长都感受到了信心和支持。在家校合作方面，海华做得很好，强调家长和老师之间的良好配合对于孩子教育的重要性，营造了和谐、有爱的教育氛围。
高三（1）班郭罡男同学家长：学校的管理严格，不失人性化
我很欣赏学校对高三学生作息时间的科学安排。充足的学习时间搭配合理的休息和活动时间，让孩子们既能在紧张的学习中保持良好的精力，又能适当放松身心，这种张弛有度的管理对孩子们的身心健康和学习效果都起到了积极的作用。
高三（5）班赵一铭同学家长：精准备考，孩子提升大
学校的高三教学团队真的非常专业且敬业。老师们对高考的考点把握精准，上课精心设计，无论是知识的梳理、重难点的突破还是解题技巧的传授，都让孩子们在复习过程中如鱼得水，学习效率得到了极大的提升。
校长简介
廖志文
中共党员，中学语文正高级教师，大学教育管理研究生班毕业。先后受聘为广东省高中教学水平评估专家、广东省地方教材评审专家、广州市高中教学水平评估专家、广州市高级教师职称评审专家、大学硕士生导师、海珠区教育学会中学语文教研会副会长、海珠区中学教学管理教研会理事、海珠区教学水平评估专家、海珠区教育系统学术评审委员会专家，等等。曾被评为“广州市首批基础教育骨干教师”“广州市优秀教师”，多次获得广州市海珠区政府嘉奖，获“广州市中学青年教师辩论大赛金牌教练”等称号，在多个教育领域内获得认可和荣誉。
（记者：李小萍）